Нормативно – правове забезпечення

 

– лист Міністерства освіти і науки України від 27.07.2017 p. №1/9-413 «Про деякі питання щодо організації виховної роботи у навчальних закладах у 2017/2018 навчальному році»

 

Основні завдання виховної діяльності сучасних закладів освіти визначені

• Законами України «Про правовий статус та вшанування пам’яті борців за незалежність України у XX столітті», «Про увічнення перемоги над нацизмом у Другій світовій війні ‎1939-1945 років»;

 

• указами Президента України від 12.01.2015 № 5/2015 «Про Стратегію сталого розвитку «Україна-2020», від 12.06.2015 № 334/2015 «Про заходи щодо поліпшення національно патріотичного виховання дітей та молоді», від 13.10.2015 № 580/2015 «Про Стратегію національно-патріотичного виховання дітей та молоді на ‎2016-2020 роки», від 22.01.2016 № 17/2016 «Про заходи з відзначення 100-річчя подій Української революції ‎1917-1921 років»; постановами Верховної Ради України від 12.05.2015 № 373-VIII «Про вшанування героїв АТО та вдосконалення національно патріотичного виховання дітей та молоді», від 22.07.2015 № 524 «Про утворення Міжвідомчої комісії з питань національно-патріотичного виховання»;

 

• розпорядженнями Кабінету Міністрів України від 23.09.2015 № 998-р «Про заходи з увічнення пам’яті захисників України на період до 2020 року», від 05.05.2016 № 348-р «Про затвердження плану заходів щодо вшанування Дня пам’яті жертв геноциду кримськотатарського народу»;

 

• наказах Міністерства освіти і науки України від 28.05.2015 № 582 «Про схвалення Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді», від 16.06.2015 № 641 «Про затвердження Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, Заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді та методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання y загальноосвітніх навчальних закладах», від 16.07.2015 № 768 «Про національно-патріотичне виховання в системі освіти».

 

 

Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави

виявляється у патріотизмі, правосвідомості, політичній

культурі та культурі міжетнічних відносин.

 

 

Ціннісне ставлення до людей

виявляється у моральній активності особистості, проявів

відповідальності, чесності, працелюбності, справедливості,

гідності, милосердя, толерантності, совістливості, терпимості до іншого, доброзичливості, готовності допомогти іншим,

обов'язковості, добросовісності, ввічливості, делікатності,

тактовності; вмінні працювати з іншими; здатності прощати і просити пробачення, протистояти виявам несправедливості,

жорстокості.

 

 

Ціннісне ставлення до природи

формується у процесі екологічного виховання і виявляється у таких ознаках: усвідомленні функцій природи в житті людини та її

самоцінності; почутті особистої причетності до збереження

природних багатств, відповідальності за них; здатності

особистості гармонійно співіснувати з природою; поводитися

компетентно, екологічно безпечно.

 

 

Ціннісне ставлення до мистецтва

формується у процесі естетичного виховання і виявляється у

відповідній ерудиції, широкому спектрі естетичних почуттів, діях і вчинках, пов'язаних з мистецтвом. Особистість, якій властиве це ставлення, володіє системою елементарних мистецьких знань,

адекватно сприймає художні твори, здатна збагнути та виразити власне ставлення до мистецтва, прагне та вміє здійснювати

творчу діяльність у мистецькій сфері.

 

 

Ціннісне ставлення до праці

є визначальною складовою змісту виховання особистості, що

спрямована на формування у неї розуміння особистої значущості праці як джерела саморозвитку і самовдосконалення.

 

Ціннісне ставлення до себе

передбачає сформованість у зростаючої особистості вміння цінувати себе як носія фізичних, духовно-душевних та соціальних сил. Воно є важливою умовою формування у дітей та учнівської

молоді активної життєвої позиції.

 

 

Ціннісне ставлення до свого фізичного "Я"

— це вміння особистості оцінювати свою зовнішність, тілобудову, поставу, роз виток рухових здібностей, фізичну витривалість,

високу праце здатність, функціональну спроможність, здатність відновлювати силу після фізичного навантаження, вольові риси, статеву належність, гігієнічні навички, корисні звички, стан свого здоров'я та турбуватися про безпеку власної життєдіяльності,

вести здоровий спосіб життя, активно відпочивати.

 

 

 

Ціннісне ставлення до свого психічного "Я"

передбачає вихованість у дітей та учнівської молоді культури пізнання власного внутрішнього світу — думок, переживань, станів, намірів, прагнень, цілей, життєвих перспектив, ідеалів, цінностей, ставлень. Важливо навчити зростаючу особистість сприймати

себе такою, якою вона є, знати свої позитивні і негативні якості, сприяти формуванню у неї реалістичної Я-концепції, готовності та здатності до самовдосконалення, конструктивної

самокритичності.

 

 

Ціннісне ставлення до свого соціального "Я"

виявляється у таких ознаках: здатності орієнтуватися та

пристосовуватися до нових умов життя, конструктивно на них впливати; визначенні свого статусу в соціальній групі,

налагодженні спільної праці з дорослими та однолітками; вмінні запобігати конфліктам, справедливому і шляхетному ставленні до інших людей; позиції активного суб’єкта громадянського

суспільства, який може і має впливати на долю країни.